Allgemeine Informationen:

Lehrstoff der Unterstufe laut Lehrplan: 

1. Klasse

• Ein Blick auf die Erde
• Wie Menschen in unterschiedlichen Gebieten der Erde leben und wirtschaften
• Wie Menschen Rohstoffe und Energie gewinnen und nutzen

 3. Klasse

• Leben in Ballungsräumen
• Lebensraum Österreich
• Gestaltung des Lebensraums durch die Menschen
• Einblicke in die Arbeitswelt
• Wirtschaften im privaten Haushalt
• Volkswirtschaftliche Zusammenhänge: Österreich – Europa

4. Klasse

• Gemeinsames Europa – vielfältiges Europa
• Zentren und Peripherien in der Weltwirtschaft
• Leben in einer vielfältigen Welt
• Leben in der „Einen Welt“ – Globalisierung

Folgende Kompetenzen werden laut Lehrplan im GWK Unterricht der Oberstufe erworben:

Methodenkompetenz

• geographisch – wirtschaftskundliche Informationen mit Hilfe bewährter und auch mit dem Einsatz computergestützter Verfahren gewinnen, analysieren und zielgruppenorientiert darstellen können
• Nutzung und Auswertung topographischer und thematischer Karten sowie von Weltraumbildern

Orientierungskompetenz

• Entwicklung der Fähigkeit, erworbenes Wissen und gewonnene Einsichten im privaten, beruflichen und öffentlichen Leben bei räumlichen, wirtschaftlichen, politischen und berufsbezogenen Entscheidungen anzuwenden
• Verdichtung und Sicherung eines weltweiten topographischen Rasters um raumbezogene Informationen selbständig einordnen zu können

 Synthesekompetenz

• Einsicht in das Wirkungsgefüge und die Dynamik des Raumes, der Gesellschaft und der Wirtschaft sowie in die zugrunde liegenden Machtstrukturen vermitteln
• die räumlichen Gegebenheiten und deren Nutzung sowie die Regelhaftigkeiten menschlichen Verhaltens in Raum, Gesellschaft und Wirtschaft aufzeigen
• die Komplexität von Beziehungsgeflechten zwischen Natur-und Humanfaktoren erkennen und zu den Auswirkungen menschlicher Eingriffe Stellung nehmen können

Umweltkompetenz

• die Bedeutung der Wahrnehmung und Bewertung von Umwelt im weitesten Sinn für das menschliche Handeln erkennen
• Kenntnis der Probleme des Umweltschutzes aus betriebs-und volkswirtschaftlicher Sicht unter Berücksichtigung technologischer Aspekte
• Landschaften als Lebensräume ökonomisch und ökologisch einschätzen; Interessensgegensätze bei der Nutzung von Räumen erkennen und somit auch die Notwendigkeit von Raumordnungsmaßnahmen begründen
• Festigung der Erziehung zur globalen Verantwortung für die „eine Welt“

Gesellschaftskompetenz

• Aspekte geschlechtsspezifischer Unterschiede in verschiedenen sozioökonomischen Systemen analysieren
• die Fähigkeit erweitern, die von den Massenmedien verbreiteten politischen, wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Informationen über Österreich, Europa und die Welt kritisch zu beurteilen
• die persönliche Rolle als Konsument bzw. Konsumentin kritisch durchleuchten und die volkswirtschaftliche Bedeutung des Konsumverhaltens erkennen
• Motivation zur persönlichen Auseinandersetzung mit lokalen, regionalen und globalen Fragestellungen
• die Qualifikationen erwerben, an der Entwicklung des „Neuen Europa“ aktiv mitzuwirken

Wirtschaftskompetenz

• Verständnis grundlegender Zusammenhänge in betriebs-, volks- und weltwirtschaftlichen Bereichen sowie Kenntnis gesamtwirtschaftlicher Gesetzmäßigkeiten, Strukturen und Probleme
• Wirtschaftspolitik als wesentlichen Bestandteil der Politik erkennen, ihre Modelle und deren reale Umsetzung in unterschiedlichen Systemen einschätzen können
• Erwerb grundlegender Kenntnisse und konkreter Einblicke in innerbetriebliches Geschehen -Einsicht in den Wandel der Produktionsprozesse und Verständnis für Veränderungen der Arbeits- und
• Berufswelt unter dem Einfluss wachsender Technisierung und Globalisierung
• Interesse wecken für ein Erwerbsleben im selbständigen Bereich